南京四校共建国家大学生文明素质教育基地效果丰盛

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  河海大学、南京航空航天大学、南京师范大学、南京医科大学为逐渐加强大学生文明素质教育和相互之间的沟通协作，扬长避短，由河海大学牵头一起申报了“国家大学生文明素质教育基地”，于2006年4月得到教育部赞同。

  5年来，4校从理论上和实践上多渠道、多方法、多途径地展开基地建造作业和文明素质教育作业，并先后被教育部、江苏省教育厅列为国家级人才教育训练方法立异试验区建造项目和江苏省高等教育教改立项研讨课题“重中之重”项目，建造作业获得了明显成效。

  近来，江苏省教育厅近来举行省高等教育教改立项研讨课题效果判定会，河海大学掌管的“多校共建国家大学生文明素质教育基地理论与实践研讨”项目得到专家组高度评价，都赞同通过判定。

  4所别离从属教育部、工业与信息化部和江苏省的不一样、不同专业特征的高校，怎么样展开共建作业？怎么样才能够获得“1×44”的成效？四校通过研讨，建立并活跃遵循“强化共性，显示特征，优势互补，协作展开”的共建作业理念。

  强化共性，即各校从不断深化教育教学改革、进一步丰厚大学文明以及展开大学生文明素质教育的方法、方法和途径动身，找到一起点或类似点，加强科学教育与人文教育的浸透与融合；显示特征，即各校进一步凝练大学精力，进一步强化学科特征和优势，为相互之间文明素质资源的同享与展开发明条件；优势互补，即各校使用本身特征学科的优势，展开校际沟通，扩展联合办学，促进资源同享；协作展开，即各校依照“课堂教学、校园文明、社会实践”三位一体的文明素质教育方法，创立共建作业的机制、系统和渠道，推进基地建造朝着实质性、深层次方向展开。

  在立异理念的前提下，四校创立共建作业机制。首先是建立基地建造作业领导小组，由四校党委书记和分担校领导组成，组长施行每年轮值制，由轮值校园党委书记任组长，河海大学分担校领导任常务副组长，每年至少举行一次会议，决议共建作业的方案及严重事项。

  其次是建立基地建造作业专家辅导委员会，由四校及校外闻名专家学者组成，轮值校园牵头，每年至少举行一次会议，对共建作业提出辅导定见和主张。

  三是领导小组下设秘书处，主要职责是拟定方案、安排施行、年度总结以及和谐相关作业，秘书长施行四校轮值制。

  四是河海大学设基地建造作业办公室，主要职责是做好与上级有关办理部门和共建校园的联络以及文档办理等日常作业。

  五是各校别离建立文明素质教育作业领导小组和办公室，与基地建造作业领导小组和办公室在作业中对接。

  四校在共建作业中尽力构建开放性、多元化、多学科互补浸透的大学生文明素质教育新系统，详细体现在五个方面：校园文明互补；课程资源连通；社团安排互动；智力资源同享；实践活动联合。

  为了保证共建作业顺利展开，各校除每年保证30万元专项经费外，还一起建立了四个作业渠道：一是简报网站渠道；二是师资沟通渠道；三是准则建造渠道；四是理论研讨渠道。

  共建国家大学生文明素质教育基地的作业使四校的协作伙伴关系愈加严密和稳固，四校一起展开的丰厚多彩的文明素质教育活动深受大学生的喜欢和欢迎，大学生的文明素质普遍提高，发明新式事物的才能和创业精力不断提高。

  四校学子在世界大学生程序设计总决赛、全国大学生电子设计比赛、我国大学生自强之星评选、江苏省大学生力学比赛、江苏省大学生文明艺术节以及暑期社会实践等活动中均获得优异成绩。

  四校代表先后在全国大学生文明素质教育方法立异试验区建造研讨会、首届大学通识教育论坛、第四届华东地区高校文明素质教育研讨会、第二届文明素质通识教育中心课程暑期讲习班、国家大学生文明素质教育作业研讨会等会上介绍了共建文明素质教育基地的做法和经历，遭到兄弟院校的好评。（钱恂熊）